Факты и предпосылки

В 2024 году девятиклассникам разрешено будет использовать непрограммируемый калькулятор при сдаче основного государственного экзамена (ОГЭ) по математике. Это мера предусмотрена в демоверсии экзамена, которая уже доступна для ознакомления. В предыдущие годы - 2022 и 2023 - возможность использования калькулятора не предусматривалась.

Исторические примеры

В 2023 году для сдачи ОГЭ по математике школьникам разрешалось использовать только линейку, не содержащую справочной информации. Это ограничение было связано с желанием проверить способность учащихся решать задачи без использования дополнительных помощников. Отсутствие калькулятора подразумевало проверку навыков устного счета учащихся.

В 2022 году ситуация была аналогичной - калькулятор при решении задач использовать не разрешалось, а разрешенными предметами были только линейка и справочные материалы, выдаваемые вместе с заданиями.

Варианты развития событий

Ввод использования калькулятора в ОГЭ по математике в 2024 году может стать началом новой тенденции. Возможно, в последующих годах мы увидим дальнейшее смягчение требований к экзаменам, что может включать разрешение на использование более продвинутых калькуляторов или даже некоторых видов электронных устройств.

Тем не менее, возможно и обратное развитие событий, когда после определенного времени, власти опять ужесточат требования и запретят использование калькуляторов, вернувшись к исходному формату экзамена.

Собственное мнение

Мое мнение заключается в том, что разрешение использования калькулятора при сдаче ОГЭ по математике - это положительное изменение, которое отражает реалии современного мира. В современном мире редко когда требуется умение быстро и ментально производить сложные математические вычисления, гораздо важнее уметь правильно интерпретировать и анализировать полученные данные. Данное изменение позволит сделать акцент на более важных навыках, чем простые арифметические вычисления.

Выводы

В 2024 году ОГЭ по математике пройдет с использованием непрограммируемого калькулятора. Это отражает тренд на снижение роли устного счета в современном образовании и акцент на другие навыки. Впрочем, эта тенденция может измениться в будущем в зависимости от образовательной политики государства.